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| 學魔術的孩子有自信 | |||||
文／戴定國 在哥倫比亞的一處劇場，捷克「布拉格黑光劇團」的演出，結合燈效、默劇、幽默與現代音樂，具有幻想、魔術的特質。（法新社，2009年5月） 捷克的「布拉格黑光劇團」夙享盛名，他們採用「黑匣子技巧」的光學幻覺，利用人類眼睛的缺陷：看不到黑背景前的黑色物體，開發出新型的「舞台語言」，「說服」觀眾，看到一些沒生命的東西活靈活現動了起來。 這種演出效果非常奇特，一半出於幻想，一半出於魔術。 現在有人說，魔術課應該編入教學大綱，他是認真的嗎？是的。英國的心理學教授懷斯曼（Richard Wiseman）說，孩子們要學會如何面對觀眾，如何集中注意力，以及要研究觀眾的心理，不至於讓把戲被戳穿，這些都提高了學生的自信心和自律能力。 英格蘭學生每周都要學習社會教育課程，提高自信心和與別人打交道的能力。懷斯曼研究發現，魔術課在「與別人打交道」這方面的效果，是正規課程意想不到的。 譬如，魔術表演和談判、說服力有關連，你相信嗎？一本談魔術心理學的書《為什麼魔術表演這麼有說服力？》就說：「把人鋸成兩半、讓自由女神變不見…怎可能？魔術師能讓我們相信，因為他們是說服藝術的大師。」 此書作者帕傑（Jacques H. Paget）身兼律師、談判專家與魔術師三種角色，他還是年輕律師時，被交辦一些難辦的案子，老闆說：只要解決一個案件，就送一箱酒。結果在賠上無數好酒後，老闆忍不住問這位新手，原來他在工作中善用頂尖魔術表演的心理說服技巧。 帕傑練習魔術之初是為了樂趣，後來發現令人嘆為觀止的魔術表演，隱藏著演出者的高明說服技巧。 他將這些技巧運用在律師工作，幫公司解決了許多棘手案子。他將這些心得寫成書，希望人們能運用頂尖魔術師所擅長的說服術，達到讓人信服、說服他人的目的。 今天的魔術表演已不再是手法靈巧或造假的技術，而是強調「交手心理學」，一種「讓人信服」的力量。 不過，懷斯曼也承認，魔術課不能替代傳統的閱讀、寫作、數學等課程。他建議在健康和社會教育課程中加入魔術元素，這樣就能兩全其美。玩魔術，至少學生上課不會打瞌睡。 |
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